王小平与学生合影

“大山外面的世界很美丽，我想走出去看看。”湖北省利川市思源实验学校，一群活泼可爱的孩子正上着自己喜爱的拓展课程。

2018年6月30日，作为杭州市东西部扶贫首批专技人才，王小平奔赴湖北省恩施州利川市思源实验学校挂职支教，担任副校长一职。9月正式进校工作后，她就提出要开设拓展课程――“钟灵课程”。该课程注重学生心理健康教育，为学生的个性发展提供了广阔的舞台，点燃了孩子们心里的希望之光。

开设多种课程 让孩子”钟”于心灵

初到利川思源，王小平被思源教师的敬业精神和思源孩子的勤学劲头所震撼。早晨6：00起床跑操，晚上9：00学生回宿舍睡觉，每天12节课，周而复始。思虑再三，在校委会和教师会议上，王小平提议针对七年级学生开设拓展课程，丰富学生的课堂生活，延伸课堂内容。提议得到了牟伦武校长的大力支持和全体教师的积极响应，遂将拓展课程取名为“钟灵课程”。

起初开设了38门拓展课程，涉及学科类课程8个，学科课堂延伸课程9个，体育类拓展课程6个，兴趣类课程9个，社会触角课程3个，土家民俗课程2个，心理课程1个。

学生们在上葫芦丝拓展课程 （肖璐欣 摄）

学生们在上跳舞类拓展课程（肖璐欣 摄）

今年10月钟灵课程第二季开始，在保留原有的校队和受学生欢迎的课程外，第二季新增了16门新课程，跟国际接轨的日语课程，跟社会接轨的鬼步舞课程，增加兴趣类围棋、跳棋、素描课程，乐器相关的课程有葫芦丝和“甘溪铜管乐队”，学科类延伸课程有九宫格、小故事大智慧、演讲与口才等，还引入梦想课堂系列四个课程，比第一季更完善更贴近学生更受学生喜爱。

“拓展课程使我打开了心灵的窗户，让我有机会拥抱理想拥抱梦想。”八年级学生冉晴雨在七年级时选择了声乐课作为拓展课程，因为她喜欢唱歌却一直没有机会好好学习专业课。

“每周三下午，是学生们期待的时间，也是我期待的时间，站在五楼，看着楼下欢腾跳跃走班上课的学生，满心喜悦。”王小平很欣慰能有这样的教学成果，她相信思源“钟灵”会越走越远、越走越“灵”。

(责编：张隽、关喜艳)